Psicologia infantil
Acompanhamento psicológico de crianças e adolescentes, e apoio às famílias. Intervenção em dificuldades emocionais, comportamento, ansiedade escolar, aprendizagem e perturbações do desenvolvimento.
O que é
A psicologia infantil dedica-se à avaliação, diagnóstico e intervenção em dificuldades emocionais, comportamentais, de aprendizagem e de desenvolvimento, em crianças e adolescentes. Trabalhamos com a criança, e com a família à volta dela. O cuidado é sempre relacional.
Cada percurso é único. Algumas famílias procuram-nos perante um momento concreto (uma mudança, uma perda, uma queixa da escola); outras, perante um padrão que se vem repetindo. Em qualquer dos casos, começamos pela escuta, da criança, dos pais e, quando faz sentido, da escola.
Quando faz sentido procurar ajuda
Ansiedade
Medos persistentes, preocupação excessiva, ataques de pânico, ansiedade escolar.
Dificuldades emocionais
Tristeza prolongada, irritabilidade, dificuldade em regular emoções.
Comportamento
Oposição persistente, agressividade, dificuldades em aceitar limites.
Aprendizagem
Dificuldades específicas (leitura, escrita, cálculo) e organização do estudo.
PEA e PHDA
Avaliação e intervenção em perturbação do espectro do autismo e perturbação de hiperatividade e défice de atenção.
Desenvolvimento
Atrasos ou desvios de desenvolvimento, linguagem, motor, social.
Sono e alimentação
Dificuldades em adormecer, pesadelos, recusa alimentar, alterações do apetite.
Transições e perda
Separação dos pais, mudança de escola, doença e luto na família.
Como funciona
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01
Primeira consulta com os pais
Uma a duas sessões para conhecer a história da criança, as preocupações da família e o contexto. Na maior parte dos casos é só com os pais, para a criança não viver isto como uma queixa.
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02
Avaliação da criança
Encontros com a criança ou adolescente, em formato adaptado à idade, com jogo, desenho, conversa. Quando indicado, fazemos avaliação psicológica formal.
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03
Devolução e plano
Reunião com os pais para partilhar a compreensão do caso e propor um plano de intervenção, com objetivos claros e uma estimativa de duração.
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04
Sessões de intervenção
Encontros regulares de 50 minutos. A frequência ajusta-se ao caso, habitualmente semanais. Os pais são parte ativa, com sessões de acompanhamento parental.
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05
Articulação com a escola
Sempre que faça sentido, articulamos com professores e profissionais da escola, porque a criança vive em vários contextos e o cuidado tem de ser coerente.
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06
Revisão e alta
Periodicamente revemos o caminho percorrido. Quando os objetivos são alcançados, preparamos a alta com a criança e com a família, sem pressas.
Para os pais
O acompanhamento parental é parte do trabalho, e não um extra. Acreditamos que a maior alavanca para a mudança da criança está em casa, e que os pais merecem espaço próprio para pensar, partilhar dúvidas e sair com pistas concretas.
